虹口教育督导信息(四十三)

第6期(总第43期)2009年10月10日

  • 来源:督导室
  • 发布者:督导室
  • 日期:2009-10-10
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2008学年中小学、幼儿园年度自评小结亮点荟萃之一

【编者按】根据虹口区教育局、虹口区人民政府教育督导室《关于建立和完善中小学幼儿园自主发展规划自评小组的意见》(虹教[2006]102号)文件精神,我区中小学、幼儿园在进入2009学年以后,对三年发展规划中2008学年的年度目标进行了自评。各校的年度自评小结交上来以后,督导室组织中小学、幼儿园督学和轮岗干部进行了认真审读。通过审读,督学们感到,经过一年的实践和探索,有些学校在课程改革、德育、师资队伍建设、管理保障等方面产生了新的经验和新的亮点。为了搞好我区的现代学校制度建设,促进素质教育在我区的有效实施,让一些学校的经验和亮点能够产生辐射作用,我们将在近期挑选部分学校的经验和亮点予以刊载,供各校借鉴。

民办新华初级中学——坚持全面的质量管理,办出优质教育

民办新华初级中学以德育创先为目标,不断探索、实践、创新新形势下学校德育工作,进一步增强德育工作的针对性和实效性。首先加强了德育网络和队伍建设,构建了党、政、工、团、学生处,班主任、教职工、家长,校内、校外协作配合的思想建设、行政管理和社会教育工作网络。其次,学校通过全面提升教职员工德育理念,提倡广义的大德育观念,将德育贯穿在教学过程和日常管理中,使全体教职员工都成为德育工作者;加强班主任队伍的建设,特别是提高班主任德育工作组织水平和实践能力,让德育主线贯穿在班级各项工作中。坚持每学期一次的班主任工作专题研讨会,对班主任老师开展专题培训,切实提高班主任老师的德育水平;此外,根据学生的年龄和心理特点,在学校德育总目标下,分解成四个子目标,进行专题化教育。中预年级,重在开展“内孝外敬”的专题教育活动;初一年级,重在开展“文明诚信”的专题教育活动;初二年级,重在开展“协作责任”的专题教育活动;初三年级,重在开展“人格理想”的专题教育活动。学生通过专题活动的开展,不断完善自我,不断提高素养,不断塑造健全的人格。同时,学校还建立了心理咨询室,配备了有医师资质的心理老师,对学生在成长过程中可能出现的心理障碍或问题及时疏导和干预,取得了明显效果。

在教学工作上,学校坚持每学期一次的教学专题研讨会,如“如何提高40分钟课堂效率”等的专题研讨活动。提出教师要精讲,关键是备课,不但要备教材,还要备学生、备教法;学生要精练,教师就要跳到题海中,大量做题、选题,只有这样才能做到减负增效。同时,为了切实将减负增效落到实处,除了校长、教导主任随时进课堂听课外,学校还加大了对整个教学过程的监控力度,采取教考分离、封卷流水作业,每学期多次的作业抽查等措施。此外,学校还坚持贯彻落实了上海市二期课改精神,加强课程管理,完善课程探索,优化课堂教学,促进学生个性发展,全面提高学生综合素质。在提高基础课程教学质量的同时,开发了多门学校课程。学校还组成了科技、艺术、人文、体育及学科竞赛的五大教育板块,取得了显著的成效。

在科研方面,学校开展教学科研活动作为加强教研组建设的重要内容,基本上做到每组有课题,鼓励青年教师积极参与。做到教学科研与平时的教学相结合,与市区教学评比活动相结合,切实达到以科研促教学的目标。如青年教师袁思史参加上海市教委教研室和美国合作的《公民社会参与》总课题下的子课题《探寻和开发精武体育馆价值》的研究,得到市里专家的较高评价,要求作为校本课程继续实践。几年来,学校共参与市、区、校三类课题研究44项,有的课题在全国科研成果评比中获一、二等奖。

在师资队伍建设上,学校目前在校101名教师中,已有4名教师获硕士学位,27名教师硕士课程研修班结业。区学科带头人1名,6名教师参加了或正在参加上海市名教师培养工程。特级教师1人,高级教师36人,占教师总人数的36.6%。学校还积极组织教师参加全国、市、区论文评选、案例评选、课堂教学评比等活动。几年来,学校教师在各项教学评比中已获得全国、市一等奖的人数约占教师总人数的三分之一,共获得各项荣誉称号达564项之多。

在管理上,学校首先建立了民主管理制度,实行重大事情教代会决定。其次,逐步建立了一支年轻精干的干部队伍。坚持公正、公平、公开的原则,从加强领导班子建设做起,推进廉政建设和依法行政,在群众当中树立起了“团结、廉洁、开拓”的行政形象。此外,在实行年级负责制的基础上,强化班级管理,强化了团队意识和质量意识,加大了班际之间的良性竞争,每月对班级进行评比,并与班主任的业绩挂勾,因此校风、班风优良,深得社会好评。

在后勤保障上,学校狠抓校园建设整体规划,植树、栽花、种草,通过破墙透绿,增大校园绿化面积,现在校内已经是绿树成荫,花团锦簇,环境幽美。校园面貌发生了巨大的变化。学校总务处对老师、学生的后勤保障工作深的全校师生的好评。

广中学校——差异教学模式再见成效

广中学校组织教师全员参加上海市师资培训中心举办的“十一五”工读学校教师培训。继续在学校原有制度的基础上完善了广中学校岗位职责。学校组织教师学习市教委颁布的《工读学校教师师德规范》,同时,继续推进《问题学生的德性体验研究》,开展《如何有效开展工读学校班主任工作》,研讨加强学校校外预控生的教育管理,配合中教科、未保办落实每位校外预控生帮教责任人和帮教具体措施。初步完成《问题学生的德性体验研究》教育个案研究工作。学校组织学生赴崇明军用机场开展社会实践活动。还与虹口区青少年活动中心联合为学校学生开设了建筑模型课。经过一年课程学习,学校学生获得虹口区建筑模型比赛团体第二名,初二学生胡宗豪代表虹口区参加上海市建筑模型比赛获得市二等奖。学校校外预控生的教育管理制度进一步完善,学校综合治理组协助中教科、未保办完成虹口区中学学情调研。学校已有三分之二的教师完成了“十一五”市工读教师全员培训任务。学校教师全员开展德性体验教育案例研究,并初见成效。尤其是08学年中考中学校初三毕业班成绩达到了354.92,合格率为73.68%,创历史佳绩,差异教学模式再见成效。

广中路小学——在研究中走向收获

广中路小学学校以人为本,构建绿色人文和谐校园作为治校理念。一学年来在学校师生的齐心努力下,在实践中,以科学发展观为指导,以努力提高教育教学质量为中心,以强管理、重技能、扬特色、塑形象为工作重点,促进学校可持续发展,扎扎实实地推进学校内涵建设,各项工作均上了一个新的台阶。学校科研室继续围绕《四级开放式校本研修促进教师专业化发展的研究》科研课题展开,使研究工作精益求精。各教研组在前几学期开展课例研究的基础上,以教研组为单位通过案例式的集体备课专题式的教研活动等促进教师之间的同伴互助。同时还积极开展探究式的课堂实践,每个教研组积极开展组内课堂实践探究活动,无论是语、数、外,还是综合研究组,每位成员都在期初定好了课堂实践的研究计划,探究式的课堂实践使整个研究工作更加日常化。学校开展的移植创新循环课专项活动,进行了一课多教的课堂展示。学校在课题成果汇报小组的领导下,每位教师完成科研小论文的整理和“我的科研之路”教师个人成长册的整理和制作。每位教师完成个人科研之路成长册的演示文稿制作。学校统一归类整理形成广中路小学教师科研风采集。科研室完成学校市级总课题和各子课题的结题报告,编印学校《科研课题成果集》;积极筹备市级课题成果汇报。完成了学校纪录片拍摄,通过纪录片的拍摄,将学校三年来课题开展成果加以展示。

曲阳五幼——创特色实践课程园本化

曲阳五幼在重视常规管理的同时,确立符合园情的“一校一特色”,以“音乐启蒙”为特色,开展“音乐活动环境创设和组织形式的研究”。幼儿园从保教工作、队伍建设、保障机制等方面入手,完成了课程园本化实施的方案、通过对教师的自培及教研组建设,开展课程园本化的实践活动。

1. 注重幼儿表现表达:成立幼儿音乐兴趣小组,每周一次开展活动;每天定时开展“班班唱”;每月一次音乐主题大活动。

2. 创设校园音乐文化:活动的音乐环境、音乐活动墙、走廊的乐谱。

3. 园本化音乐教师培训计划:在学科带头人王熙珍老师的指导下,完成了学前儿童音乐教育的园本化实践研究的开题报告。该课题列入了虹口区的重点课题。按照计划完成了幼儿园音乐教育环境创设和园本化音乐教师培训计划。以及部分的音乐案例的撰写。

近年来学校成绩显著,鼓乐队荣获了虹口区特色小乐队称号;大班的陈骞羽获得虹口区幼儿组钢琴比赛一等奖;合唱队参加了上海市童声合唱比赛。

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